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岗位经验内化-企业内部课程开发及师资培养

岗位经验内化项目背景
从公司角度:构建“学习型组织”是企业可持续发展和向前的关键途径,而“学习型组织”的落地在于一套“每个人都在教,每个人都在学,人人皆需为师,人人皆能为师”的实施机制;
从管理者角度:管理大师杜拉克曾将一个经理人对企业的贡献分为三个层次:第一层是直接创造利润,例如让销售员卖出自己的产品;第二层是进行研发、改进技术、改进产品或改善服务;而最高层次就是培养人才,这是最具有远期效果的、最具有战略性的贡献。每一位合格的管理者首先是一名优秀的内部岗位导师。
从人力资源角度:人才培养体系的构建离不开一套与业务紧密关联的内部课程、一支专业的内部师资队伍。而内部的课程开发与师资队伍建设最好的实现方式就是:以经验型人才为对象、提炼岗位经验成标准、内部传承转化为过程、优化体系-提升绩效为目的。

公司的发展离不开人才培育与训练,如何将公司内既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播,是企业最有战略性的投资:
◆ 岗位优秀经验的提炼,化隐形知识为显性化,建立企业知识库,防止组织知识资产的流失;        
◆ 沉淀出紧密结合业务的关键课件,用于企业内部传承转化,可以确保培训效果并批量节约培训经费;
◆ 让参与者提炼和总结岗位经验,检视不足,变被动学习为主动学习,对参与者本身就是最佳的培养方式;
◆ 通过岗位经验梳理可以审视和优化岗位工作标准, 推动企业学习型组织建设,成为行业标准的有效引领。

本项目的目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式,将管理者转型为内部培训复制力量,将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并进行传承、复制。从而提升企业竞争力。

岗位经验内化——企业内部课程开发及师资培养,把员工个人智慧当作组织知识资产去管理
一.什么是岗位经验内化?
以经验型员工为对象,提炼岗位经验成标准
内部传承转化为过程,优化体系-提升绩效为目的

隐性经验显性化:选拔具有优秀岗位经验的员工(技术人才、资深老员工、优秀管理者等),梳理提炼出对绩效提升有较高价值的经验,并形成书面化;
显性成果标准化:将梳理出来的内容编排成标准化的《课件包》或者《岗位操作手册》,形成可复制的内部教材;
标准内容生动化:根据成型的内部教材,训练兼职岗位导师,在企业内部进行经验的传承和转授。

二.岗位经验内化的价值?
价值1:提升参与者的能力——在学中学、在习中学、在教中学,对参与者本身就是最好的能力提升机会
价值2:避免知识资产流失——人可以走,经验留下,将员工个人智慧当作组织的知识资产去管理
价值3:降低组织试错成本——组织最大的成本是重复犯错的成本,通过经验梳理避免员工重复犯错
价值4:优化工作执行标准——一线打仗的人最有资格研究怎么打仗,从下至上优化标准,推动管理改善
价值5:梳理业务关联课件——培训脱离业务就失去了生存的土壤,由内部开发出接地气的课程内容
价值6:培养专业师资队伍—培训需要“内外结合,软硬兼施”,但最终需要的是强有力的内部培训力量
价值7:构建内部学习文化——每个人都在教,每个人都在学,人人皆需为师,人人皆能为师
价值8:打造人才培养体系——为企业创造价值最高的方式是培养人才,通过项目解决关键难题

三、岗位经验内化产出的成果?
1:标准课件包-每个项目可产出20-30门关键业务课件,标准为V2.0版本标准课件包,含:
标准1:《课程定位表》-课程选题分析、课程背景分析、学员对象分析、教学目标制定
标准2:《课程结构图》-符合学习者信息吸收的课程结构、主要经验点的提炼
标准3:《PPT演示文稿》-基于组织经验的实用内容及备注页的教学流程、教学策略(注意:课件优化额外收费)
标准4:《培训师手册》-课件包使用指南、教学进度计划、教学准备、教学流程及要点、参考话术、教学工具箱(素材、道具)、参考资料、常见问题的应对与解决等(注意:手册制作额外收费)
标准5:《学员手册》-课程简介、学习文化、课程要点记录、课后参考资料等(注意:手册制作额外收费)
标准6:《行动改善手册》-随堂测试题、课后复习计划、课后行动计划等
岗位经验内化课程定位表 岗位经验内化课程结构图 PPT演示文稿(含备注)
             标准1:课程定位表                            标准2:课程结构图                                   标准3:PPT演示文稿(含备注)
岗位经验内化《培训师手册》 岗位经验内化《学员手册》 岗位经验内化《行动改善手册》
              标准4:《培训师手册》                     标准5:《学员手册》                                     标准6:《行动改善手册》

成果2:合格培训师-每个项目可产出30+名合格的内部兼职培训师,评价标准包括:
标准1:对开发成果的完整陈述
- 清晰陈述课程背景与学员对象
- 清晰陈述教学目标
- 清晰陈述课程结构、
- 展示PPT整体框架
- 说出每一页PPT的教学方式
- 总结课程成果对公司的价值
标准2:对课程内容的演绎
- 状态调整,包括紧张的缓解、开场的导入
- 生动表达,包括表达逻辑性、表达感染力
- 仪态运用,包括形象的展现、肢体的运用、声音的转换、表情的演绎
- 现场掌控,包括工具的使用、氛围的营造、异常的处理、结尾的设计
岗位经验内化成果评估表

四.岗位经验内化操作流程
阶段 内容安排 产出成果
项目前1周 定人、定题+宣传造势(远程协助) 《培训师甄选访谈记录表》
《课程设计开发计划表》
第一阶段
(2天)
隐性经验显性化
核心能力训练:课程设计
成果1:课程定位表
成果2:课程结构图
成果3:内容知识点
第一阶段课后辅导
(1-2周)
经验梳理提炼并书面化
第二阶段
(2天)
显性成果标准化
核心能力训练:课程开发
成果1:标准教学课件
成果2:标准教学流程
成果3:标准教学策略
第二阶段课后辅导
(1-2周)
经验标准化形成可复制课件包
第三阶段
(2天)
标准课程生动化
核心能力训练:课程呈现
成果:合格的培训师
第三阶段课后辅导
(1-2周)
个性化的呈现辅导
评审阶段
(1天)
结营:
评课、评人+落地转化
验收交付成果及内训师评审
三阶段6天教学+1天评审:项目周期1-2个月,根据企业的时间安排可以调整。
前后两项目辅助
- 项目开始前:定题(1天版课程体系梳理或远程协助)、定人(培训师选拔与测评协助)、宣传造势(宣传素材提供及宣传方式建议)
- 项目结营时:评课(课程质量评审)、评人(授课技能评审)、落地转化(制定落地转化措施及后续迭代建议)
不低于15个工作日的非现场支持:
- 修改课程结构
- 完善课程内容
- 课件包美化指导
- 个性化跟踪辅导

五.岗位经验内化项目师资(部分)
刘议鸿老师
刘议鸿老师
企业学习产品开发实践专家
中山大学、清华大学MBA班特聘
师资;阿里巴巴、中国联通、中国
烟草等长期辅导顾问
 
白瑛老师
白瑛老师
岗位经验内化项目导师
著名TTT/思维管理训练专家
曾任:中国移动集团级培训师
杨素珍老师
杨素珍老师
岗位经验内化项目导师
曾任:SGS发展部经理
曾任:巴龙集团人资部经理
曾任:利群集团培训经理
黄俊敏老师
黄俊敏老师
岗位经验内化项目导师
曾任:汇源果汁上海总经理助理
曾任:博思堂人资经理
朱磊老师
朱磊老师
岗位经验内化项目导师
18年世界500强管理经验
曾任:亚洲光学资深经理
曾任:凤凰光学副总经理
李东老师
李东老师
岗位经验内化项目导师
企业运营沙盘训练专家
10年国有特大型企业培训学院
管理培训部主任阅历 
杨晓璐老师
杨晓璐老师
岗位经验内化项目导师
曾任丝宝集团培训发展经理
参与辅导20余家上市公司内训师培养
及课程开发项目
谌剑波老师
谌剑波老师
岗位经验内化项目导师
5年企业培训管理咨询经验
11年中国移动通工作经历
美国项目管理专业资格认证
上海交通大学硕士研究生
曾秋香老师
曾秋香老师
岗位经验内化项目导师
(FNS)认证引导教练
中国人寿河南公司培训总监
裕达国贸酒店人力资源总监
钟滔老师
钟滔老师
岗位经验内化项目导师
创新思维企业辅导教练
英国博赞©思维导图认证讲师
罗宏伟老师
罗宏伟老师
岗位经验内化项目导师
行动学习专家、清华继续教育学院顾问、
中国科学技术大学硕士、PTT/TTT国际职业培训师
尹淑琼老师
尹淑琼老师
岗位经验内化项目导师
15年团队培训及管理经验
美国友邦保险广东分公司 高级培训主任、
招商信诺保险广东分公司 培训经理

后台团队支持:项目顾问+产品设计+后台辅导+作业修改+成果美化+版权保护+项目协调
刘沁老师
项目辅导老师:刘沁 老师
项目宣传设计、成果美化
关键词:简约大气
- 江汉大学硕士研究生
- 广播新闻学专业
- 与刘议鸿老师合作《岗位经验内化项目》40+
李婷婷老师
项目辅导老师:李婷婷 老师
作业修改、课件包制作
关键词:认真细致
- 武汉大学硕士研究生
- 汉语言文学专业
- 与刘议鸿老师合作《岗位经验内化项目》60+
刘述清老师
项目顾问:刘述清 老师
项目跟进实施、协调对接
关键词:综合运营
- 暨南大学硕士研究生,曾供职《新快报》,
联合创立蓝海科技、丰盈资本。
7年精专于商业及品牌策划,跨行业全视野工作,
具备系统思维和综合运营能力。
王佳铭老师
项目辅导老师:王佳铭 老师
项目架构、成果美化
关键词:审美天赋
- 15年平面设计经验
- 8年培训市场从业经历
- 与刘议鸿老师合作《岗位经验内化项目》90+
刘利纯老师
项目辅导老师:刘利纯 老师
作业修改、课件包制作
关键词:沉稳认真
- 广州大学
- 广播电视新闻学专业
- 与刘议鸿老师合作《岗位经验内化项目》30+
陈成老师
项目助理:陈成 老师
宣传策划、新媒体运营
关键词:资深策划
- 新媒体运营师
- 专注品牌策划及执行
- “大师兄成长社”品牌策划运营

六.岗位经验内化项目的优势
优势一:为结果付费、风险可控
1、项目实施前约定项目成果产出标准及评价标准
2、项目实施中的每一个阶段严格控制阶段性成果的质量
3、项目实施后保证产出成果合格率在80%以上

优势二:版权项目、品质保障
岗位经验内化作品登记书 

优势三:科学设计、成果保障
现场出成果——不是传统的老师上完课,学员交作业。而是按照工业化流水线生产方式:阶段性讲解传授、示范引导、练习操作、反馈总结,课上完,成果即出;
务实出成果——培训脱离了实际岗位业务需求就失去了生存的土壤,项目成果不是传统的培训市场上的课程类型,而是与工作业务紧密关联的接地气的内容;
批量出成果——每个项目平均产出30个左右的合格课件包及内训师,课程超过30门的建议分成批次来做;
快速出成果——时间是企业最宝贵的资源之一,本项目在确保质量的前提下,滚动开班,快速完成成果的交付(已有多个类似项目经验验证);
愉快出成果——学员咬牙切齿做出来的成果落地转化时就不可能兴高采烈,所以本项目依据成人学习动机原理确保“愉悦的过程“加“严谨的结果”。

这是一个被194家行业龙头企业、1900多天项目课程、3500余门标准课件包、4500多名内部兼职培训师成长见证的项目!
这是一个中国烟草、中国联通、中国石化、中国中车连续4年采购的项目!
这是一个为阿里巴巴推行“农村淘宝战略”奠基的项目!
这是一个东风乘用车2016年开始连续实施18期,目前仍在进行的项目!
这是一个版权认证+实践验证双重质量保证的项目!

以下仅列举近2年的部分项目
项目名称 项目成果
(仅计算通过顾问组评审认证的数据)
阿里巴巴(共5期):
岗位经验内化——电商系列课程开发项目
1、服务阿里旗下单位包括:淘宝大学、速卖通大学、万堂书院、天下网商
2、认证美工、推广、客服系列29门专业课程
3、认证大数据及无线店铺推广11门专业课程
4、合计培养培训师217名
中国中车(共3期):
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、服务中国中车(原中国南车)旗下单位包括:株洲所、时代电气、宝鸡时代工程机械等
2、开发内部标准课程包32门
3、培养内部培训师91名
东风乘用车(共18期,目前仍在执行):
岗位经验内化-38个核心工种岗位技能课程开发及安全类、管理类系列项目                             
1、已完成专业技能课程400门
2、已认证合格内训师242名
3、目前仍在持续实施中
湖南中烟(共6期):
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包45门
2、培养内部培训师128名
安徽联通(共2期):
岗位经验内化-专业线课程开发与培训师培养
1、开发内部标准课程包17门
2、培养内部培训师68名
宝钢集团
教学型组织构建项目
1、开发出内部专业课程包7门(其余待执行)
2、培养内部培训师14名
东风车城
岗位经验内化-课程开发与内部培训师培养项目            
1、开发精品课程包42门
2、培养内部培训师52名
上海菲扬
岗位经验内化-课程开发与内部培训师培养项目
1、开发精品课程包13门
2、培养内部培训师17名
五羊-本田
岗位经验内化-课程开发与内部培训师培养项目
1、开发内部标准课程包10门
2、培养内部培训师28名
比亚迪(上海)
岗位经验内化-课程开发与内部培训师培养项目
1、开发内部标准课程包12门
2、培养内部培训师24名
中远航运
岗位经验内化-课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包17门
2、培养内部培训师19名
宏川集团
岗位经验内化-课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包24门
2、培养内部培训师32名
马可波罗(共3期):
岗位经验内化-课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包31门
2、培养内部培训师54名
宝能集团
自主知识体系构建与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包19门
2、培养内部培训师33名
深圳水务集团
岗位经验内化-课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包28门
2、培养内部培训师41名
麦克维尔
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包17门
2、培养内部培训师29名
深圳华侨城(共2期):
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养
1、开发内部标准课程包29门
2、培养内部培训师41名
益盟长青学院
岗位经验内化-课程开发与内部培训师培养项目
1、开发内部标准课程包7门
2、培养内部培训师26名
南华期货
智华仕-课程开发与商务呈现项目
1、开发内部标准课程包5门
2、培养内部培训师23名
美联英语
岗位经验内化-课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包17门
2、培养内部培训师32名
例外服饰
岗位经验内化-课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包11门
2、培养内部培训师37名
合肥燃气
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包8门
2、培养内部培训师28名
招商地产
岗位经验内化-精品课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包5门
2、培养内部培训师19名
海印股份
岗位经验内化-课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包27门
2、培养内部培训师29名
东江集团
岗位经验内化-精品课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包8门
2、培养内部培训师26名
广东中烟
岗位经验内化-课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包5门
2、培养内部培训师21名
励泰集团
岗位经验内化-课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包12门
2、培养内部培训师32名
苏泊尔(共4期):
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包42门
2、培养内部培训师37名
航嘉集团
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包17门
2、培养内部培训师18名
武汉天然气
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包11门
2、培养内部培训师31名
华孚色纺
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包33门
2、培养内部培训师34名
东风雷诺(多期,正在持续执行中):
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包45门
2、培养内部培训师48名
速美达机器人:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目                         
1、开发内部标准课程包21门
2、培养内部培训师27名
华勤通讯(共4期)
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包49门
2、培养内部培训师61名
金证股份:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包12门
2、培养内部培训师28名
斗鱼(共3期)
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包23门
2、培养内部培训师18名
盘子女人坊
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包7门
2、培养内部培训师19名
巴陵石化:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包21门
2、培养内部培训师42名
长炼石化:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目
1、开发内部标准课程包17门
2、培养内部培训师32名
惠尔浦:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养
1、开发内部标准课程包11门
2、培养内部培训师18名
尚惠国际:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包12门
2、培养内部培训师27名
东方雨虹:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包24门
2、培养内部培训师36名
英业达:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包9门
2、培养内部培训师24名
鄂尔多斯化工集团:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包15门
2、培养内部培训师26名
阳光电源:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包21门
2、培养内部培训师21名
福建联通:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包12门
2、培养内部培训师30名
潜江长飞:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包45门
2、培养内部培训师45名
武汉长飞:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包40门
2、培养内部培训师40名
深圳富士康:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包36门
2、培养内部培训师36名
安徽通服:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包31门
2、培养内部培训师31名
绵阳利尔化学:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包15门
2、培养内部培训师20名
广州银行:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包10门
2、培养内部培训师10名
杭州银行合肥分行:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包12门
2、培养内部培训师15名
合肥供水集团:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包26门
2、培养内部培训师32名
红狮集团:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包25门
2、培养内部培训师28名
美好生活法商学院:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包15门
2、培养内部培训师15名
唐山三友集团:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包12门
2、培养内部培训师20名
扬子江船业集团:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包40门
2、培养内部培训师40名
招远金矿集团:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包30门
2、培养内部培训师30名
远大医药集团:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包35门
2、培养内部培训师35名
欢乐海岸:
岗位经验内化-内部课程开发与培训师培养项目 
1、开发内部标准课程包27门
2、培养内部培训师51名
更多项目数据正在持续更新统计中……

七.岗位经验内化项目课程大纲
阶段安排 第一阶段:隐性经验显性化 教学方式(主要) 讲解陈述+展示示范+练习演练+总结辅导
课程关键词 课程定位、内容萃取、结构优化 阶段性成果 1、《课程定位表》(定稿)
2、《课程结构图》(定稿)
3、《课程知识点》(初稿)

出发:概念篇

0-组建学习小组
0-建立学习文化

概念篇01:培训
1.1-培训的定义
1.2-培训的意义
1.3-培训的趋势

概念篇02:培训师
2.1-培训师的角色
2.2-培训师的任务

概念篇03:内部课程
3.1-内部课程开发导向
3.2-内部课程开发标准

第一阶段:隐性经验显性化

设计篇01:确定课程定位
1.1-以任务为导向-拟定课程题目
1.2-以问题为线索-分析组织需求
1.3-以对象为主体-分析学员需求
1.4-以结果为目的-设定教学目标

宝钢工程教学型组织构建项目
来源:宝钢工程教学型组织构建项目
(保密需要,有删减和调整)

淘宝大学电商基础课程开发项目
来源:淘宝大学电商基础课程开发项目
(保密需要,有删减和调整)

设计篇02:萃取课程内容
2.1-内容来源
2.2-内容要求
2.3-萃取工具

设计篇03:设计课程结构
3.1-确定基本结构
3.2-优化课程逻辑

阶段安排 第二阶段:显性成果标准化 教学方式 教学方式(主要)  讲解陈述+展示示范+练习演练+总结辅导
课程关键词 教学策略标准化
教学流程标准化
课件包成果标准化
 阶段性成果  1、《PPT演示文稿》(初稿)
2、《培训师手册》(模板)
3、《学员手册》(模板)
4、《行动改善手册》(模板)

第二阶段:显性成果标准化
例外服饰-店长系列课程开发项目
来源:例外服饰-店长系列课程开发项目
(保密需要,有删减和调整)

开发篇01:演示文稿转换
1.1-课件编制原则
1.2-课程转换流程

开发篇02:匹配教学策略
2.1-学习导入
-激发动机
-建立信任
-引入主题
2.2-学习组织
-讲解陈述
-展示示范
-练习演练
-总结辅导
2.3-学习迁移
-要点回顾
-目标检核
-行动促进

开发篇03:标准课件包制作

合肥燃气-岗位经验内化项目 
封面来源:合肥燃气-岗位经验内化项目

安徽联通-岗位经验内化项目
内页来源:安徽联通-岗位经验内化项目

3.1-培训师手册
-《培训师手册》的目的
-《培训师手册》的内容
-《培训师手册》的要求
-《培训师手册》的标准

3.2-学员手册
-《学员手册》的目的
-《学员手册》的内容
-《学员手册》的要求
-《学员手册》的标准

3.3-行动改善手册
-《行动改善手册》的目的
-《行动改善手册》的内容
-《行动改善手册》的要求
-《行动改善手册》的标准


阶段安排 第三阶段:标准课程生动化 教学方式(主要)  讲解陈述+展示示范+练习演练+总结辅导
课程关键词 表达生动性
现场掌控力
阶段性成果 合格的培训师

第三阶段:标准课程生动化

呈现篇01:表达生动性(脱口成章授课技能提升沙盘)
授课表达技能训练沙盘
授课表达技能训练沙盘(内训师版)
国家版权局著作权登记号:国作登字-2017-L-00355089

1.1-逻辑性训练
- 时间结构
- 空间结构
- 支点结构
- 钟摆结构
- 变焦结构
- 递推结构
1.2-感染力训练
- 对比刺激
- 视觉刺激
- 幽默刺激
- 节奏刺激
- 情绪刺激
- 比喻刺激
1.3-授课技能表达提升训练
- 36组合
- 练习演练

呈现篇02:现场掌控力
2.1-状态调整
- 缓解-紧张情绪

2.2-梳理结构
- 开场-引人入胜
- 主体-逻辑清晰
- 结尾-意犹未尽

2.3-运用仪态
- 形象-良好
- 姿态-合理
- 声音-悦耳
- 表情-适当

2.4-强化演绎
- 观点-新颖
- 表达-生动
- 互动-自然
- 控场-巧妙

评审:成果篇
岗位经验内化课程评估指引

成果篇01:内容评审
1.1-课程介绍
-课程背景
-课程目标
-课程结构
-课件展示
-策略展示
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1.2-合格标准

成果篇02:师资评审
岗位经验内化培训师授课技能评估表
1.1-片断演绎
1.2-合格标准

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